Visjon, verdi og formål
Det er viktig for HLT at kvalitetssikringssystemet fungerer som redskap for organisasjonslæring. Vi har derfor utformet systemet med hensikt på å optimalisere institusjonens måloppnåelse i forhold til visjon, verdier og formål. HLTs grunnleggende visjon er:
”Vi ser et innovativt læringssenter som kombinerer akademisk kunnskap med erfart åndskraft og kreativ praksis – og som former ledere og teologer som bidrar til å skape en helt ny verden.”
Vi ønsker med denne visjonen å legge grunnlaget for en lærende organisasjon som lever i stadig fornyelse basert på den kontinuerlige erfaringen vi gjør oss.
HLT’s formål:
Studiene ved HLTskal være forskningsbaserte, holde høy faglig og pedagogisk kvalitet og forberede studenter for arbeid og tjeneste innen menighet og misjon, skole og samfunn. Samtidig ønsker vi å skape et kreativt miljø hvor både faglig, personlig og spirituell dannelse er i fokus. Vi ser oss selv også som en samfunnsaktør som påvirkes av, og som selv påvirker, praksisfeltet vi utdanner for. Dette avspeiles også i våre vedtekters formålsparagraf. Her heter det at HLT skal:
- Gi høyere utdanning innenfor teologi og ledelse for pastortjeneste og annen tjeneste innenfor kirke, skole og samfunn.
- Utføre forskning og faglig utviklingsarbeid på høyt nivå.
- Stimulere menigheter og menighetsliv gjennom kunnskapsformidling og veiledning.
- Stimulere til verdibasert innovasjons- og transformasjonsledelse innenfor kirke, skole og samfunn.
- Sørge for nær og personlig oppfølging av den enkelte student med sikte på å vekke, bevare og utdype sant kristelig liv hos studenten.
Vi vil systematisk reflektere over målene som ligger i dette, vår samlede virksomhet og kvaliteten som ligger i vårt daglige arbeid til beste for studentene våre.
HLT’s verdier som mål for kvalitetsarbeid
Vi bruker våre verdier som retningsgivere i vårt kvalitetsarbeid. Verdiene fungerer også som konkretisering og forklaring til visjon og formål. Verdiene er formulert ved hjelp av ”vi ser” setninger for å understreke det visjonære aspektet fordi verdiene skal strekke organisasjonen videre i den kontinuerlige læringsprosessen. For å lettere kunne bruke verdiene i kvalitetsarbeidet har vi valgt å formulere forklaringer til hver verdi:
|
|
